COMPARTIR EN PROCOMÚN

Nada me hubiese gustado más que poder compatir mi recurso en Procomún. Sin embargo, lo máximo que he podido conseguir es guardarlo en Borradores. Los problemas que he encontrado son los siguientes:

La exportación a Scorm 1.2. no es adecuada porque a la hora de visualizar el documento sólo se puede ver la primera página y no se consigue que funcionen los cursores de Anterior y Siguiente. Desde exe-learning me confirmaron que tal problema existía y que hiciera la exportación desde Scorm 2004. Encontré el mismo problema. Así que gracias a los consejos de una compañera de curso lo exporté directamente como zip, y era la primera vez que desde index podía ver el documento exportado correctamente como en la versión original de exe-learning.

A la hora de subirlo a Procomún, la versión Scorm 1.2 me rechaza la publicación porque indica que falta la catalogación LOM-ES o el paquete no es correcto. La introducción de metadatos estaba completa así que algo debía ir mal en el recurso exportado. Desde Scorm 2004 y el ZIP llegué algo más lejos. Pude cumplimentar la catalogación manual en Procomún, pero muy a mi pesar, cuando ya parecía estar a un paso de conseguirlo, me rechaza la publicación, indicando que hay varios ficheros no admitidos por la plataforma.

Hasta aquí mi odisea. Me habría gustado conocer esas incompatibilidades antes de incorporar mis elementos multimedia, quizás más avanzados que la propia plataforma, pero lo que es indudable es lo mucho que he aprendido realizando esta actividad.

COMPLETANDO MI REA

En esta nueva tarea os explico algunos de los cambios introducidos en mi REA. He tenido que cambiar el tipo de licencia inicial CC-BY-NC por CC-BY-SA 4.0. para que exista compatiblidad con las imágenes utilizadas que llevan la licencia CC-BY-SA. También he tenido que sustituir la imagen de la tarea 3, para que existiese compatiblidad con esta nueva licencia optando por una fotografía con licencia CC-BY.

Me parece bastante importante licenciar todos los elementos utilizados en mi REA, puesto que de esa manera hay un reconocimiento a los autores de la obra original, y se respetan sus condiciones de utilización. Haber aprendido el significado de las licencias y sus compatibilidades me ha hecho ser más consciente de la atención que se debe prestar a los recursos que encontramos en la web y darle más valor, así como saber poner a disposición de los demás mis propios recursos.

Con respecto a los metadatos, es fundamental incorporarlos en nuestros trabajos porque de esa manera pueden ser localizados e identificados más fácilmente por las posibles personas interesadas en los temas abordados en nuestros recursos educativos.

En cuanto a la revisión de la accesibilidad del REA, aunque suponga un esfuerzo añadido, nos permite poder visualizarlo mejor cuando sea exportado. En mi caso particular, he revisado los párrafos, encabezados, he transcrito un podcast (lo que añade más valor y posibilidades a la actividad para otros usuarios), y he prestado especial atención a todos los enlaces, tanto los que vinculan una determinada tarea a otras páginas webs como los que acompañan a las imágenes. En este último caso, tenemos la ventaja de obtener la información descriptiva de las licencias utilizadas, los autores de los elementos y las fuentes desde las que se han obtenido dichos elementos. También podremos enlazar a las fuentes desde la propia imagen pasando el ratón por encima. Todo ello nos ayudará a localizar los elementos utilizados, por ejemplo en el caso de que los quisiéramos reutilizar para otros recursos.

Por último, también tengo que añadir que he incorporado una rúbrica de evaluación en el apartado de evaluación, para mejorar la versión anterior.

DISEÑO DE UNA RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Título: rúbrica para evaluar recorrido guiado

Descripción: Para esta tarea, he diseñado una rúbrica  para evaluar el recorrido guiado en inglés que hace el alumnado en la visita de los visitantes suecos. Como he especificado en la tarea anterior, la profesora hará una evaluación cualitativa, al ser una tarea voluntaria y extraescolar.  Lo interesante de esta rúbrica es que los alumn@s reciban su feedback para mejorar en producciones orales futuras. Previamente a su puesta en funcionamiento, los alumn@s habrán hecho un ensayo previo con los compañer@s de otros equipos, quienes realizarán sus aportaciones a modo de pre-evaluación para que se mejoren aquellos aspectos más débiles en el momento de la realización de la actividad.

Licencia: CC BY-NC

REFLEXIÓN SOBRE LA ELABORACIÓN DE MI REA EN EXELEARNING

Hacía tiempo que quería aprender a utilizar esta herramienta. Gracias a este curso, he podido conocer su funcionamiento y me ha sorprendido lo fácil e intuitiva qué es de utilizar. Se aprende de manera autónoma pues incorpora un breve tutorial para aquéllos que lo usamos por primera vez.  Lo más interesante es poder diseñar actividades interactivas e incrustar y enlazar todo tipo de archivos audio, vídeo,  padlets, páginas webs… Todo ello facilita enormemente la creación de proyectos de trabajo basados en tareas, y el poder aportar a nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje nuevos recursos educativos, más motivadores que el único uso de los materiales tradicionales.

La única dificultad ha sido que en un momento determinado, durante mi trabajo, se ha interrumpido el funcionamiento del servidor y he perdido gran parte de la información que tenía trabajada. Es importante, pues, asegurarse de ir grabándolo todo en breves períodos de tiempo. En algún caso, también he tenido que acudir a algunos tutoriales en Internet para solventar alguna duda sobre la incrustación de elementos en el proyecto, pero hay tanta información en la red al respecto que las dudas se resuelven pronto.

Indiscutiblemente, recomiendo el uso de eXelearning a otros docentes. Al ser libre, abierto y gratuito, nos permite compartir nuestros recursos con otros compañer@s, e ir aumentando ese banco de recursos educativos del que todos podemos beneficiarnos.

ELEMENTOS MULTIMEDIA

Para esta tarea, he seleccionado en mi tablero de Pinterest una serie de elementos que pueden resultarme útiles para la elaboración de mi REA:

  • Una fotografía de un lugar emblemático de Málaga, que puede servir como portada.
  • Un vídeo introductorio al concepto de Patrimonio.
  • Un audio postcast en el que se realiza un recorrido por la ciudad.
  • Un vídeo que muestra también un recorrido por la misma, prestando atención a las costumbres y tradiciones.
  • Una herrramienta interactiva a modo de imprenta para crear un folleto.

Para este último elemento se requiere permiso por escrito para su distribución, si bien se permite el uso educativo en el aula. No obstante, he decidido incorporarlo a esta curación de contenidos porque resulta especialmente difícil encontrar herrramientas interactivas para la materia de inglés a nivel avanzado que presenten licencia Creative Commons y que se ajusten a la temática del REA.

Este es el enlace a mi tablero en Pinterest: https://pin.it/4krxyxxle23o6b

También adjunto la plantilla de descripción de los elementos multimedia utilizados:

Plantilla_para_descripcion_de_elementos_multimedia-converted